劉誠，贛州一中教務處主任、第三黨支部書記，江西省高中數學骨干教師，江西省模范教師。他在教學上不放棄任何一名后進生，對成績落后的學生給予無償輔導，以愛崗敬業、誨人不倦的情懷，做學生成長中的墊腳石、引路人。面對年初的疫情，劉誠白天堅持在戰疫一線值守，晚上挑燈制作網課，彰顯師者仁心、黨員本色。

贛州一中高二年級期末考試評卷結束，來自貧困家庭的文科班學生張英（化名）的數學成績從80多分躍升到120分，一直默默輔導她的數學老師劉誠流露出欣慰的笑容。

癡心鉆教學，芬芳滿天下

從教15年來，劉誠一直堅持學習，不停鉆研，他的課堂生動形象，別具匠心。

課堂上，他重視教學的每一個環節，視教學為一門藝術，注重培養學生的創新思維和創新能力；他講解透徹，經常通過生動的實例和精辟的分析來激發學生的求知欲望；他教學用語生動形象，聯系實際緊密，深受同學歡迎。盡管行政管理事務和課務繁重，劉誠還是擠出時間積極開展理論研究，2010年、2011年參與江西省學業水平考試叢書的編寫，撰寫的20多篇論文分別獲獎。2015年，他的3篇論文發表于《高中數學教與學》《中學生數理化》上。

他對專業的熱愛、對知識的融會貫通和對教學技巧的靈活運用，激發了學生強烈的求知欲，讓學生取得了較好的成績。他帶領的2018屆高三團隊，高考成績較往屆有明顯突破，打破往屆多項記錄；2014年高考，他所帶的班級有兩名學生分別獲得章貢區文科第一、第二名，分別考取香港大學、香港中文大學；2015年所帶班一名學生被香港中文大學錄取。2010年至2019年，他先后指導11名學生參加全國數學奧林匹克競賽，其中，3人獲全國二等獎、7人獲全國三等獎、1人獲省一等獎。

人德為先，帶班重自律

“德為才先俱兼備，自律優秀成習慣”，這是劉誠管理學生的理念。在帶班的過程中，他注重培養學生進行自主管理，重視德育和學生人格培養，主張學生自律。

2011年，學校安排他擔任由省慈善總會直接資助的“陽光班”班主任。作為贛州市第二屆慈善陽光班的班主任，他始終致力于把該班建設成為學校的特色班和示范班。2014屆，劉誠所帶的班級是文科小班，學生個個聰明伶俐，但缺少活力。他到處收集資料，認真思考、深入謀劃，形成了具有特色的管理理念。他發揮學生的主體作用，由學生自主進行分組（成績搭配、學科優勢搭配好），班級事務都由學生自己決定，如原創班歌、班級宣言、班級布置、班級目標等，老師宏觀把握；發揮榜樣的示范作用，自高一起，他就組織學生開展了“感動班級”人物評選活動，指導學生寫頒獎詞并頒發獲獎證書，讓同學們的優秀表現得到大家的認可；發揮團隊的合力作用。

高二開始，每周安排一節課作為小組討論學習時間，每個組組員提供本周中最有價值的一道題，跟大家分享、一起討論，小組還要做好學習筆記。通過這種方式，不僅增進了同學間友誼，更讓同學們形成了互幫互助、互補互贏的格局，最終該班級在高考中取得了喜人成績。

抗疫勇擔當，網課求實效

2020年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，劉誠迎難而上，踐行一名共產黨員的承諾，沖在最前沿、守在第一線。

大年初二，他早早來到學校值班室，帶頭普及疫情防控知識，科學參與疫情防控，認真排查校內安全隱患，帶頭做好自身防護，督促他人嚴格執行自我隔離，充分發揮黨員先鋒模范帶頭作用。作為黨支部書記，他及時召開支部會議，積極帶領所有黨員同志第一時間參與疫情防控工作，發揮黨支部戰斗堡壘作用。

在疫情特殊時期，為響應教育部“停課不停學，離校不離教”的號召，作為省高中數學骨干教師的他，自2月初就第一時間主動承擔全年級理科數學的線上教學工作。從未參與過線上教學的他，主動摸索各種網課平臺，遇到問題積極向他人請教，反復演練，力爭讓自己第一時間掌握“技術”，保證線上教學正常、有序進行。

網課期間，他開啟加班加點全天候的工作模式。為了更好地加強課堂直播互動，提高課堂效率，他制定網課學習規范，對學生們的學習過程進行監督管理，及時組織學生進行討論，課后充分利用釘釘軟件、微信學習群發布作業、批閱作業、批閱試卷等。為了保證學生線上聽課效率，他及時關注班內學生學習情況，及時統計學生上課出勤及作業情況，及時與任課老師進行交流，對網課期間有問題的學生及時與家長及學生本人溝通。

作為年級主任，他及時且多次召開年級教師視頻會議、班主任視頻會議、備課組長視頻會議，統一思想，提高站位，共同參與線上教學、教育科研、疫情正能量宣傳，及時準確上報各種數據，要求所有老師必須積極配合，不懈怠、不拖沓、不推諉，以高度的責任心和使命感做到疫情防控、線上教學兩不誤。

來源：贛州市教育工委